Оценки по закону Божьему в гимназии у него были отличными, как и почти по всем остальным предметам. В его аттестате зрелости лишь одна четверка — по логике.
Это чудесный, ~~~~, способ подачи информации. Кто надо гордится тобой!
А вот когда я был маленький с кудрявой головой, мне про оценки Ленина по истории КПСС ничего не говорили…
Мы рады объявить о проведении совместного семинара с образовательным проектом Knowledge Stream!
В этот раз перед вами по телемосту выступит Евгений Кунин - самый цитируемый ученый с постсоветского пространства и один из «10 русских ученых, завоевавших мир», по версии Forbes.
Мероприятие состоится 31 октября, в 19.00, в центре Digital October по адресу [Москва] Берсеневская наб. 6, стр. 3, третий этаж.
Цель лекции — представить здание современного эволюционного учения в свете результатов сравнительной геномики и системной биологии. Кунин постарается показать, что концепции эволюции, основанные на неодарвинизме и современном эволюционном синтезе, требуют существенного пересмотра в постгеномную эру. Особое внимание будет уделено фундаментально новым наблюдениям, которые были сделаны в области сравнительной геномики микробов и вирусов и изменяют наш взгляд на эволюцию.
Подробности, дополнительные материалы о Кунине и его исследованиях и регистрация по ссылке. Для онлайн-просмотра регистрация не требуется.
Намедни ко мне заглянул в журнал знаменитый популяризатор науки, постоянный автор «Троицкого варианта», член Британского сообщества флейвористов flavorchemist, чтобы немного популяризовать мне физику. Разговор наш начался с того, что я имел неосторожность не согласиться с тем, что велосипед не падает «по причине закона сохранения момента импульса», продолжился просто эпически, а закончился катарсисом вселенских масштабов. Думаю, что подобной беседы со столь знаменитым ученым у меня еще ни разу не случалось. В общем, добавить мне нечего, весть разговор, как был, под катом.
Не год ли уж тому назад видел человека, балансирующего на неподвижном велосипеде. Он стоял на красном светофоре на обычном дорожном велике с передачами и, не отстегивая ног от педалей, балансировал, перевернув руль на пол-оборота. Когда зажегся зеленый, он резким движением перекрутил руль в обычное положение и тронулся, не теряя равновесия.
Я тогда подивился да и забыл, а сегодня вдруг задумался: отчего на стоящем велосипеде балансировать не получается, и что дает выворачивание руля. Если хотите сперва сами подумать — ( Collapse )
Любопытно, можно ли научиться балансировать на стоящем велосипеде — может ли система равновесия обучиться переключению из одного режима балансирования в другой? Думаю, что да — умеем же мы и ходить ногами, и ездить на велике, и на доске, и на серфинге… А вы, часом, не умеете на велосипеде стоять неподвижно?
Продолжайте список! Желательно не фамилии (там Хампердинков и иже с ними столько, что всех не перечислишь) и не жаргонные слова, не вошедшие в широкое печатное употребление.
Доб. чохом из комментов: пропедевтика абсцисса путунхуа, гоюй и хуаюй дефектация сфера с ручкой копроизведение спидрон поссовет подуровень примордиальный гадолиний дуралюминий секстина, втычки, климакс и антиклимакс курвиметр
quis tibi modus pavi mavi petendi? nonne vidis nos cibum capere?
Скажите, а кто-нибудь учил латинскому или греческому через русскую идиоматику? Есть ли учебники, построенные таким образом? Ср., напр., Abbott E. A. (1873). Latin prose through English idiom, хоть это и очень консервативный шаг в том направлении, в каком я думаю.
Поясню. Многие конструкции в латинском и русском попросту параллельны. Например, использование падежей совпадает в чрезвычайно многих случаях; кроме очевидных именительного, родительного и винительного, можно выделить параллели в между творительным и аблативом, и так далее.
Глагол «бояться» — депонент.
«Обернулся» и vertitur оба в медиопассиве. В русском «обернуться» можно еще возвратным считать.
В случае противопоставления конструкций очень эффективным устройством для запоминания иноязычной идиомы было бы построение несуществующих русских конструкций. Такие конструкции легко запоминаются именно в силу своей неожиданности, если они, конечно, не чрезмерно вычурны. К примеру, легко запомнить притяжательное использование латинского дательного на таком примере: «есть мне на родине отец и мать».
Подобную игру с языком можно продолжать и продолжать. Невозможно не сопоставить глагольные окончания в русском и латинском. Пусть пуристы меня поколотят, но, опять же, я могу продвинуться еще на один шаг: незабываем ряд «я аудию, ты аудишь, он аудит, мы аудим+ус, вы аудите, они аудиюнт». Последнее говорится в нос, как в древнерусском. Зато весело.
Встречалось вам что-нибудь подобное? Ну, и в какой степени эта идея вообще не безумна?
Перевод на скорую руку, неряшливый и невычитанный.
Алабама: эволюция… нет, я не верю в эволюцию, я не думаю, что ее должны преподавать, я бы этого не советовала. ( Collapse ) Западная Вирджиния: я думаю, что эволюция должна преподаваться в школе, но я также думаю, что религию не следует исключать [из программы]. Если вы не верите в эволюцию — это тоже нормально, но вы должны быть, самое малое, информированы. Если вы не верите в религию — и это нормально, но вы должны быть и о ней информированы. […] Висконсин: я думаю, что эволюция должна преподаваться в школе, потому что это замечательный предмет! Вайоминг: эволюция — это «горячий» вопрос. Я прошла курс биологической антропологии, и меня учили истории и эволюции, и это очень научно, так что я думаю, что преподавать следует оба [креационизм и эволюцию].
Тут следовало бы ужаснуться и потребовать другой глобус, но я пока не буду. Вы уже ухватили, что в большинстве ответов общее? Подсказка: самый искренний ответ дала Мисс Юта.
З. Ы. Ужаснувший многих похожий ролик про математику в школе, обсуждаемый в комментариях к недавней записи Ильи Весеннего — не настоящий, постановочная пародия на этот. Этот же, увы, самый всамделешный.
